Onderhoudselektricien vaardigheidstraining "basisvaardigheden van onderhoudselektricien, installatie van binnenbedrading
Ltd heeft zich gehouden aan de oorspronkelijke bedoeling van "het nastreven van technologische vooruitgang, dienstwetenschap en onderwijs, ondersteuning van onderwijs", met geavanceerde productietechnologie, sterke wetenschappelijke en technologische kracht, voortreffelijke detectiemiddelen, perfect kwaliteitsborgingssysteem om de ondernemingen en scholen te dienen. De door het bedrijf geïnstalleerde trainingsapparatuur voor onderhoudselektriciens kan voldoen aan de praktische trainingsexperimentvereisten van grote instellingen. We hopen dat we met onze voortdurende inspanningen de meest bevredigende service kunnen bieden en de meest betrouwbare partner voor iedereen kunnen worden. Basisvaardigheden onderhoud elektricien, aanleg binnenbedrading, onderhoud en revisie vaardigheden elektromotor, onderhoud en revisie vaardigheden transformator. Installatie, inbedrijfstelling en onderhoud van elektronische schakelingen
I. Aard van de cursus
Vaardigheidstraining onderhoudselektricien is een professionele basiscursus voor mbo-scholen in de staalsmelterij. Door de studie van deze cursus om studenten in staat te stellen het onderhoud onder de knie te krijgen, moet de elektricien de vaardigheidsstructuur en kennisstructuur hebben om voor zijn toekomstige ontwikkeling een solide basis te leggen.
II. Cursus Doelstellingen
Door de studie van deze cursus zullen studenten in staat zijn om de basiskennis van elektricien en de vaardigheden te gebruiken om direct deel te nemen aan het werk van elektriciens, en in eerste instantie het vermogen te vormen om praktische problemen op te lossen, en door praktische training om het niveau van elektricien-tussenpersoon te bereiken werknemers, een goede beroepsethiek cultiveren, beschaafde productiegewoonten ontwikkelen en bekwaam zijn om als elektricien te werken.
Doelstellingen beroepsbekwaamheid.
(1) De relevante kennis van onderhoudselektricien beheersen.
(2) Beheersen van de installatiemethoden en voorzorgsmaatregelen van bedrading binnenshuis.
(3) de reparatie- en onderhoudsvaardigheden van elektromotoren beheersen.
(4) de methoden en stappen van installatie, foutopsporing en onderhoud van elektronische schakelingen begrijpen.
(5) om het productieproces van gedrukte schakelingen te begrijpen.
III. Cursusinhoud
1. Basisvaardigheden van onderhoudselektricien
De basisvaardigheden van onderhoudselektricien leerinhoud: over de basisveiligheidskennis van onderhoudselektricien, kennis van eerste hulp en methoden van elektrische schokken; draadverbindingsvaardigheden, vaardigheden om draadisolatie te herstellen; classificatie en prestaties van elektrische materialen, gemeenschappelijke draad- en kabelselectie; multimeter, stroomtang, megohmmeter gebruik en onderhoud.
Basisvaardigheden van onderhoudselektricien praktijkopleidingsapparaat onderwijsvereisten: leer de juiste methode van eerste hulp. Bekend met de methode van draadontleding en draadverbinding; bekend met de juiste keuze van elektrische materialen; bekend met de classificatie van gangbare elektrische materialen.
2, installatie van binnenbedrading
De installatie van leerinhoud voor binnenbedrading: over de bedrading van de lijnleiding; de installatie van het verlichtingsapparaat; de installatie van het huishoudapparaat en het volumeverdeelapparaat.
Indoor bedrading installatie praktische trainingsapparaat leervereisten: leer de methode en stappen van het bedraden van lijnpijpen; leer de installatie en het onderhoud van gewone verlichtingscircuits; leer de algemene installatiestappen van verlichtingscircuits.
3. Motoronderhoud en revisievaardigheden
Leerinhoud motoronderhoud en revisievaardigheden: over het onderhoud van een driefasige asynchrone motor; enkelfasig asynchrone motoronderhoud; DC-motor onderhoud.
Onderhouds- en revisievaardigheden van onderwijsvereisten voor elektrische motorapparaten: leren van de installatie en het onderhoud van eenfasige asynchrone motor en driefasige asynchrone motor; de veelvoorkomende fouten van eenfasige asynchrone motor begrijpen.
4. Onderhouds- en revisievaardigheden van transformatoren
Transformator onderhoud en revisie vaardigheden leerinhoud: over de werking van de onderhoudsmethoden van de vermogenstransformator; analyse van veelvoorkomende fouten van vermogenstransformatoren.
Onderhouds- en revisievaardigheden van transformatoren Onderwijsvereisten voor apparaten: leer de werking en onderhoudsmethoden van vermogenstransformatoren; leer het falen van transformatoren te analyseren.
5. Installatie, inbedrijfstelling en onderhoud van elektronische schakelingen
Installatie, debuggen en onderhoud van elektronische schakelingen leerinhoud: identificatie en testen van elektronische componenten, elementaire elektronische lasbewerkingen, productieproces van gedrukte schakelingen.
Installatie van elektronische circuits, debuggen en onderhoud van praktische trainingsvereisten: om de identificatievaardigheden van verschillende elektronische componenten te leren; vakkundig testen van elektronische componenten; het gebruik van elektronische lasgereedschappen onder de knie krijgen; vakkundig lassen van verschillende elektronische apparaten; installatie, debuggen en onderhoud van elektronische schakelingen.
2. Suggesties voor lesmethoden
(1) in het leerproces moet zich richten op de morele kwaliteit, professionaliteit opleiding.
(2) het creëren van een professionele leeractiviteiten van de context, de student als het belangrijkste orgaan, leraar-geleide, op vaardigheden gebaseerde, uitgebreide beroepsopleiding als doel, ten volle spelen om het subjectieve initiatief en innovatie van studenten.
(3) Het wordt aanbevolen om een combinatie van klassikale lezingen, onderwijs op locatie en zelfstandig leren van studenten te gebruiken.
Volgens verschillende leerinhouden worden groepsdiscussie, zelfstandig leren, imitatie van echte training, rollenspel, probleemonderzoek, simulatieonderwijs, praktische training in de klas en andere methoden gebruikt.
(4) Het leerproces, focus op het cultiveren van het praktische praktische vermogen van studenten, het verbeteren van de interesse van studenten in leren, het verkennen van het potentieel en het verbeteren van de effectiviteit van de beheersing van vaardigheden door studenten.
(5) Maak volledig gebruik van de voordelen van moderne informatietechnologie, het gebruik van simulatiesoftware en multimedia-cursusmateriaal, de constructie van informatietechnologie-applicaties en uitwisselingsplatforms, om het delen van leermiddelen en prestaties, de combinatie van industrie en onderwijs te bereiken, samenwerking tussen scholen en ondernemingen, de efficiëntie van het onderwijs verbeteren, de rol van studenten versnellen om te veranderen, de periode van aanpassing aan werk en werkgelegenheid verkorten.
3. Suggesties voor lesmateriaal
De voorbereiding van lesmateriaal moet de manier van het schrijven van lesmateriaal op basis van een systeem doorbreken, het idee van taakgestuurd leerveldontwerp voor onderhoudselektriciens volledig weerspiegelen en de gedetailleerde schets en leerinhoud van lesmateriaal bepalen. Rond de werktaken van onderhoudselektriciens, verduidelijk de real-life, vereiste beroepsvaardigheden en theoretische kennis. De inhoud van het lesmateriaal moet geavanceerd, algemeen en praktisch zijn, nieuwe technologieën en technieken van onderhoudselektriciens weerspiegelen, en de selectie van typische producten of diensten moet wetenschappelijk zijn en de kenmerken van regionale industrieën weerspiegelen. Het ontwerp van onderwijsactiviteiten moet specifiek en bedienbaar zijn. De aanbevolen stijl voor het maken van lesmateriaal is als volgt.
(1) Leerdoelen
(2) Werktaken
(3) Praktische bediening (relevante praktische kennis)
(4) Probleemverkenning (relevante theoretische kennis)
(5) Kennisuitbreiding (optionele leerinhoud)
(6) Oefeningen
V. Beoordeling en evaluatie
1. De inhoud van het examen is de belangrijke kennis en kunde die bij de schoolopleiding komt kijken.
2. Theoretisch examen en praktijkexamen zijn gecombineerd. De resultaten van het theoretisch examen waren goed voor 40 procent, de experimenten en het gebruikelijke huiswerk waren goed voor 20 procent, de praktijkbeoordeling was goed voor 40 procent.
3. Bij het praktijkexamen wordt beoordeeld of de student in staat is het werkproces, de kwaliteitsbewaking en het bewustzijn van milieuzorg en arbeidsveiligheid te doorlopen.
4. Het schriftelijk examen omvat de belangrijkste kennis van het vakgebied. Door middel van het examen om het organisatievermogen, het technische vermogen, het logisch denkvermogen en het vermogen van werkveiligheid, gezondheidsbescherming en milieubescherming van de studenten te begeleiden en te trainen. De focus van het examen omvat algemene kennis van onderhoud, veiligheid door elektriciens, draadverbinding en isolatieherstel, installatie van verlichtingsapparatuur, installatie en onderhoud van driefasige asynchrone motoren, installatie en onderhoud van eenfasige asynchrone motoren, inspectie en onderhoud van motoren en methoden om met algemene storingen om te gaan, enz.
5, Stel het evaluatiemechanisme in dat de combinatie van engineering weerspiegelt, oefen een verscheidenheid aan evaluatiemethoden, besteed aandacht aan de evaluatie van beroepsvaardigheden en de beoordeling van het vermogen om kennis te begrijpen en toe te passen, maak studenten actief in de beroepsvaardigheidstraining, geef volledig spelen om de evaluatie van de begeleidingsfunctie en de stimuleringsfunctie te bevorderen, de verbetering van het professionele vermogen van studenten en het innovatiebewustzijn te bevorderen.
